Wymagania edukacyjne

1. OCENIANIE PRZEDMIOTOWE

Corocznie na pierwszych  lekcjach danych przedmiotów- na początku września- uczniowie otrzymują  pisemne informacje o Przedmiotowym Systemem Oceniania, który zawiera szczegółowe wymagania edukacyjne.

W naszej szkole prace pisemne ( sprawdziany i kartkówki)  oceniane są według następującej skali:

Prace pisemne nauczyciel sprawdza w ciągu dwóch tygodni i z zapoznaje uczniów
z wynikami na lekcji.

Rodzic ucznia ma prawo zapoznać się ze sprawdzoną i ocenioną pracą dziecka podczas zabrania lub indywidualnego spotkania z nauczycielem,

Jeżeli uczeń był nieobecny na sprawdzianie, powinien napisać go po powrocie
do szkoły.

Uczeń – w razie nieobecności w szkole – zobowiązany jest również do nadrobienia materiału lekcyjnego.

Uczeń ma prawo do poprawy ocen cząstkowych zgodnie z trybem ustalonym przez nauczyciela przedmiotu na początku roku szkolnego.

Ocena „celująca” z pracy pisemnej jest wystawiana za uzyskanie 100% punktów i/lub poprawne rozwiązanie dodatkowego zadania.

Opis wszelkich procedur prawnych związanych z ocenianiem  cząstkowym, śródrocznym i końcoworocznym  ucznia znajduje się w Statucie naszej szkoły.

       2.ZACHOWANIE uczniów na I semestr i koniec roku szkolnego oceniane jest według następującej skali:

– wzorowe,

– bardzo dobre,

– dobre,

– poprawne,

– nieodpowiednie,

– naganne.

Za ocenę wyjściową zachowania ucznia uważa się  ocenę poprawną.

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA:

1. 1. Ocenę poprawną zachowania otrzymuje uczeń, jeśli:
   • ma pozytywny stosunek do nauki;
   • wypełnia podstawowe obowiązki szkolne;
   • na ogół dobrze wywiązuje się ze swoich zadań;
   • liczba godzin nieusprawiedliwionych nie przekracza 20 godzin lekcyjnych;
   • nie wagaruje, w zasadzie nie ma pojedynczych godzin nieusprawiedliwionych, zwłaszcza z tych samych przedmiotów;
   • sporadycznie spóźnia się na zajęcia;
   • nie bierze udziału w życiu klasy i szkoły lub czyni to niechętnie, tylko
     na wyraźne polecenie nauczyciela;
   • nie narusza bezpieczeństwa sieci komputerowych;
   • poprawnie zachowuje się wobec nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz koleżanek i kolegów;
   • szanuje mienie szkolne, społeczne i mienie kolegów (naprawia szkody materialne wyrządzone na skutek nie przestrzegania regulaminu ucznia);
   • nie jest arogancki i wulgarny w słowach i uczynkach wobec innych członków społeczności szkolnej, jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń;
   • wykazuje najczęściej obojętny stosunek do problemów innych i tego,
     co dzieje się  w jego środowisku;
   • nie popadł w konflikt z prawem;
   • przestrzega statutu oraz regulaminów obowiązujących w szkole;
   • ubiera się w sposób niebudzący zastrzeżeń, pamięta o zmianie obuwia i przestrzeganiu regulaminowego stroju galowego w wyznaczone dni;
   • nie używa środków odurzających, nie pije alkoholu, nie pali papierosów;
   • reaguje na uwagi dotyczące jego zachowania i dąży do poprawy.
2. Ocenę dobrą zachowania uzyskuje uczeń, który spełnia wszystkie warunki
   na ocenę poprawną, a dodatkowo:
   • rzetelnie wywiązuje się z obowiązków szkolnych;
   • systematycznie uczęszcza na zajęcia lekcyjne;
   • liczba godzin nieusprawiedliwionych nie przekracza 10 godzin lekcyjnych;
   • włącza się w życie klasy i szkoły, jednak często nie jest to działanie z jego inicjatywy;
   • wyróżnia się kulturą osobistą, właściwą postawą wobec nauczycieli, pracowników szkoły, koleżanek i kolegów;
   • jest życzliwy i uczynny w stosunku do kolegów;
   • ubiera się w sposób niebudzący zastrzeżeń, pamięta o zmianie obuwia
     i przestrzeganiu regulaminowego stroju galowego w wyznaczone dni;
   • nie ulega nałogom i nie używa środków odurzających.
3. Jeżeli uczeń wyróżnia się swoim zachowaniem ponad poziom przyjęty na ocenę dobrą, może uzyskać ocenę bardzo dobrą Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który dodatkowo:
   • przestrzega wszystkich zasad statutu szkolnego oraz regulaminów obowiązujących w szkole;
   • nieobecności ma usprawiedliwione w terminie;
   • liczba godzin nieusprawiedliwionych nie przekracza 5 godzin lekcyjnych;
   • nie spóźnia się na zajęcia;
   • cechuje go nienaganna kultura osobista w zachowaniu i kultura słowa;
   • jest zaangażowany w życie klasy, szkoły, środowiska lokalnego wyróżniając się samodzielnością, inicjatywą i postawą twórczą;
   • ubiera się w sposób niebudzący zastrzeżeń, pamięta o zmianie obuwia
     i przestrzeganiu regulaminowego stroju galowego w wyznaczone dni;
   • godnie reprezentuje szkołę, troszczy się o jej dobre imię i opinię;
   • jest rzetelny, zdyscyplinowany, odpowiedzialny, uczciwy, prawdomówny, godny zaufania, szlachetny, koleżeński, życzliwy, wrażliwy, chętny do pomocy, tolerancyjny, szanuje innych, nie jest obojętny na zło;
   • jego postawa jest godna naśladowania.
4. Jeżeli uczeń wyróżnia się swoim zachowaniem ponad poziom przyjęty na ocenę bardzo dobrą, może uzyskać ocenę wzorową Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
   • jest wzorem systematyczności, punktualności i sumienności;
   • rozwija swoje zainteresowania co przejawia się uczestnictwem w olimpiadach przedmiotowych, konkursach, zawodach sportowych lub innych formach aktywności na terenie szkoły i poza nią;
   • stanowi wzór kulturalnego zachowania;
   • nie ma godzin nieusprawiedliwionych i spóźnień (nie uwzględnia się spóźnień wynikających ze zdarzeń losowych);
   • ubiera się w sposób niebudzący zastrzeżeń, pamięta o zmianie obuwia
     i przestrzeganiu regulaminowego stroju galowego w wyznaczone dni;
   • jest zaangażowany w życie klasy, szkoły, środowiska lokalnego wyróżnia się samodzielnością, inicjatywą i postawą twórczą. Podejmuje aktywne działania zmierzające do pomocy innym;
   • jest wolontariuszem;
   • działa w organizacjach młodzieżowych, np. harcerstwie;
   • rozwija tradycje szkoły.
5. Ocenę nieodpowiednią zachowania otrzymuje uczeń, który nie spełnia warunków na ocenę poprawną i dotyczy go, w szczególności, przynajmniej jedno z niżej wymienionych kryteriów:
   • wykazuje lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych;
   • uchybia istotnym wymaganiom zawartym w statucie oraz regulaminach obowiązujących w szkole, a stosowane wobec niego środki zaradcze nie dają pozytywnych rezultatów;
   • liczba godzin nieusprawiedliwionych przekracza 20 godzin lekcyjnych lub 3 dni zajęć szkolnych;
   • wagaruje;
   • spóźnia się na zajęcia;
   • nie wywiązuje się z powierzonych mu zadań;
   • dopuszcza się łamania norm społecznych, prawnych;
   • charakteryzuje się brakiem podstawowych zasad kultury w relacjach z innymi, niewłaściwie zachowuje się wobec nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz koleżanek i kolegów; często bywa arogancki, agresywny i wulgarny;
   • wykazuje brak szacunku dla zdrowia własnego i innych;
   • niszczy mienie szkolne, społeczne, mienie kolegów;
   • jego strój i wygląd jest niezgodny z obowiązującymi ucznia zasadami;
   • nie reaguje na uwagi dotyczące jego zachowania.
6. Ocenę naganną zachowania otrzymuje uczeń, który nie spełnia warunków na ocenę poprawną i dotyczy go, w szczególności, przynajmniej jedno
   z wymienionych niżej kryteriów:
   • uchybia wymaganiom zawartym w statucie szkoły oraz regulaminach obowiązujących w szkole
   • ma nieusprawiedliwionych ponad 35 godzin lekcyjnych (tygodniowa liczba godzin lekcyjnych);
   • swoją kulturą osobistą budzi poważne zastrzeżenia;
   • świadomie niszczy mienie szkolne, społeczne, mienie kolegów;
   • naruszył bezpieczeństwo sieci komputerowych;
   • zastosowane środki zaradcze nie przynoszą żadnych rezultatów.

Opis wszelkich procedur prawnych związanych z wystawianiem ocen śródrocznych i końcoworocznych z  zachowania znajduje się w Statucie naszej szkoły.